「見学に行っても、部屋に入れないかもしれないと思っていました。まずは入り口から好きな電車のおもちゃを見て、少し落ち着いてから部屋へ。どんなふうに慣れていけそうか、親も一緒に考えられました。」

「うまく言えないときに急かされると、ますます黙ってしまいます。園では『もう一回』と『おしまい』のカードを見せて待ってもらい、家でもお風呂の前に同じ選び方を試しました。」

「みんなと同じタイミングで始めるのは苦手です。最初は先生の横で工作を見ていて、次の週は材料を一つ配るところから。少しなら自分もできそう、と感じられたようでした。」

「朝は『次は何をするの？』と何度も聞かれていました。園で使っていた『かばんを置く→手を洗う』の絵を家の玄関にも貼ると、絵を見ながら自分で進める日が出てきました。」

「学校から帰った直後は疲れて、すぐには活動に入りたがりません。園で絵本を一冊読んでから次の活動を選べると聞き、家でも先に休む時間を取るようにしました。」

「『順番を待てました』だけでなく、『次だよ、とカードを見せたら待てました』と教えてもらえて、家でも真似しやすかったです。難しかった日も、一緒に理由を考えられると心強いです。」